文人的雅號常常有幾種，有的是尊稱，‘詩仙’‘詩聖’等，有的是展示其生活情緒和愛好，‘六一居士’歐陽修，他解釋自己的‘六一’是有藏書一萬卷、金石遺文一千卷、琴一張、棋一局、酒一壺再加上自己一老翁。
也有外人用來調侃的，北宋的柳永便常年流連於歌樓舞榭，與歌妓交往甚密常爲她們填詞作曲，於是被人戲稱爲‘奉旨填詞柳三變’。
北宋米芾是個書畫癡還是個奇石迷，他拜一塊石頭爲兄，被人調侃爲‘米癲’，從外號就可看見此人對奇石等愛好的狂熱迷戀。
而有些以一首詩詞、一篇文章傳出名聲的文人，他們的雅號通常與所寫的東西有關，如果寫了蘭花，便稱蘭花公子，寫了山川便稱某某山翁。
賀雲昭是在外號傳到她耳朵裏才猛然想到，這一首詠海棠的《如夢令.昨夜雨疏風驟》是實實在在的一首寫海棠的詞，幸好沒人以花起名。
她只能接受自己叫大晉某公子，接受不了花。
不過‘夢郎’之稱卻也有趣，一方面代指了《如夢令》，另一方面則是以贊賀家三郎之風姿，如夢如幻。
追捧的人中若要評出一個最狂熱者，當屬文會之時被賀雲昭拋了一枝花入懷的青年，他連寫十幾首詩讚夢郎之姿。
不過因爲他文採一般，寫的東西沒幾個人看，追星就是這樣，文採不夠吹彩虹屁也只會說他真的帥。
賀雲昭真正在意的還是當日齊老作的序??《秋花集序》。
齊鈞當日本就寫好了一篇序，不出錯但也絕稱不上出彩，並非性情之作，這只是因爲要舉辦文會提前寫好的‘預製序’。
但有了賀雲昭這一首詞後，老爺子回家思來想去深覺自己這篇序寫的敷衍。
於是他重新調整狀態，大半夜在院子裏走了好幾圈，最後瞧見了院中花瓣被淋溼，他一拍腦袋，重新寫就。
爲了配上這本文集，他還特意拿出最好的裝備，狼毫湖筆、紫玉光徽墨、安慶府的淨皮宣、甘州綠洮硯。
草稿寫好後，他又精心抄寫一遍，這才封裝整齊。
起筆便是豐慶八年九月，秋海棠盛開，應友人之請邀年輕才子與會，聞賀家三郎頗有詩才，心中一時不屑，不以爲然，認爲是年輕人被家中嬌慣。
賀雲昭看到這裏手指一頓，忍不住笑出聲來，齊老可真是有意思，這句明顯是爲了欲揚先抑。
他老人家當時只是好奇才叫人上前考較一番，並沒有什麼心中不屑。
齊老竟也是個寫劇本的天才啊！
她順着翻了一頁看下去，只見上面繼續寫，賀家三郎年幼，其人行止間翩翩若夢中公子，臺前考較對答入流，一時間驚爲天人。
忙問師從何處，才知是書院學子、丁老門人。
她語塞一瞬，齊老這就有點......當時不是知道她翰章學院的學子嘛！
論起炒作，齊老也是略通了七八分啊。
賀雲昭深呼一口氣繼續看下來，她都有點擔心齊老炒作能力超出她想象了。
還好接下來寫的詳實了一些，齊老先將對子一一寫出，又寫有人不服氣，賀雲昭以句諷人。
其後筆鋒一轉，寫與會者詩酒盡興，年老者笑看年輕學子，心中懷念起往日時光，他也對自己年輕時的意氣萬分感慨。
最後沒有完全的結尾，而是超脫了格式的限制，以賀三郎聞聽往事神色動容，又有穆郎爲友親手侍筆墨，最後以賀三郎落筆成詞結尾。
這一頁之後便是賀雲昭所寫的這首《如夢令》了。
朝陽初升，一早就來到書院開始自學的賀雲昭心中感慨，初秋的花香飄進書屋，她背靠着窗邊翻閱這本文集。
齊老爲她揚名的意思昭然若揭，不惜以自己爲醜角在其中襯托，他是傲慢自大的老年人，她則是以才華折服老者的天才。
“這一恩，記下了。”她輕聲道。
不僅如此，齊老序中寫景寫人寫懷念往日，均以時光流逝爲內容，看過這篇序再看《如夢令》更能體會到對時光易逝的感慨。
齊老是真的欣賞，也是真的願意託舉年輕人一把，甚至是不求回報的就這樣做了，能遇見如此獎掖後進的長者是她的幸運。
風輕輕搖動樹葉，賀雲昭閉目輕唸經義，“臨財貨則廉，處患難則勇...”
輕響一聲，人未察覺，黑白分明的小胖鳥卻先一步跳走了。
丁翰章昨夜聽了劉苑對文會激動的敘述，心中也是一時間難以平靜。
固然早知賀雲昭這孩子平日裏寫詩作詞就十分有靈氣，雖然有些時候是無病呻吟了些也有胡寫感情的時候，但看了這一首還是叫人震撼。
少年天才自古有之，丁翰章在朝爲官數年後又開書院廣招學子，他見過的天才數不勝數。
每年會試之時能走到京城來參加考試的，那一個不是天才呢？
需得在一縣之地如文曲下凡，在一府之地如狀元之姿，在一州之地壓萬千學子，如此，走到京城來你才能參加會試，然後成爲獲得進士功名的一百多人中的一個。
是金子總會發光，可京城以金粉飾牆。
賀雲昭身上最叫丁翰章欣賞的，不是才華、不是天賦、不是他的領悟力，而是他的堅持。
富貴之家的孩子到了十幾歲往往才能明白自己需要努力才能當官，不然的話日後他的子嗣見了親戚可能還需下跪。
而賀雲昭進書院時就已經十分成熟穩重，那年她才八歲，已經知道每日晨起合着日出的薄霧一起朗聲唸書。
穆硯也是好孩子，可他還沒想明白，這孩子不會爭，只是愛跟着賀雲昭，怕人把他丟下所以一直努力的跟着。
丁老爺子一手撐着門邊，一手垂在身前，忍不住抬臂觸碰一下心口，他眉心間有着深深的皺紋，情緒萬分複雜。
他已經很久不收徒了，可以開書院，可以教書，但很久不收徒了，書院的先生劉苑就是他最後一個關門弟子。
賀雲昭小小一個小孩進書院的時候，劉苑興高采烈的過來說小孩看着嬌氣但很努力，還會給師傅打水倒茶，不如收下給他當師弟，那時候丁翰章沒想過收徒。
賀雲昭唸書後磕磕絆絆到進步神速，劉苑喜的不行，他偷偷給孩子開小竈喫甜食的時候，丁翰章沒想過收徒。
賀雲昭每日勤奮唸書，一日不曾懈怠的時候，看着小孩因爲長個抽條瘦的薄薄一片，劉苑偷偷抹眼淚的時候，丁翰章沒想過收徒。
但這一刻，昨日剛剛大放異彩文會才壓衆人，被齊鈞瘋狂讚美之後，在一片追捧喧囂之後，在明知自己的名氣已成之後......
依然、仍然、依舊、如同過去的每一個清晨一樣，出現在這裏，靠着窗臺輕聲的揹着文字。
這不是第一次，屋子裏少年的身影和從前見過的每一次重合。
春天，裹着厚襖抱着暖爐剁腳。
夏天，打着哈欠唸叨。
秋天，靠着窗臺曬後背。
冬日湊在火爐旁烤山藥蘸白糖，手裏卻還拿着書。
這一刻，丁翰章狠狠的心動了！
想收徒，想的要死！幾千冊藏書，無數的書畫，最喜愛的幾百把扇子，他未曾完成的全部註解，都想留給這個徒弟！
“雲昭，老夫收你爲徒可好？”
賀雲昭迷茫的看着面前笑的看不見眼睛的校長。
背後傳來一聲怒吼，“師父！你怎麼搶我徒弟！”
豐慶八年九月，一個平凡的早晨，自習的賀雲昭頭疼的開始拉架。
一邊是背手吹着口哨裝無辜的六旬老頭，一邊是憤怒的跳起來要給自己師父一個飛踹的四十二歲年輕人。
賀雲昭左看看右看看，“你們不要打了！”