第二百三十二章興辦教育
封沙沉吟道：“我們現在最缺的就是糧食可是靠蒸汽機耕地還不現實。你還是先想辦法把它和織布機聯繫起來用它帶動織布機織布吧。只是現在的織布機大都是木質結構禁不住它巨力折騰我們得先造一些鐵的新式織布機才能把它安在蒸汽機上用它帶動織布。”
顧雍一愣道：“那新式的織布機應該是什麼樣子？只怕造起來會很麻煩。”
封沙點頭道：“不錯就是會很麻煩。回頭我會派人把織布機的圖紙給你你可先行參詳可是要投入實踐還得經過多方實驗研究很難一蹴而就。”
顧雍倒也不在意道：“蒸汽機我都造出來了還怕造新織布機不成？只要我多研究些天一定可以用它織出布來！”
封沙又轉向鄭泰微笑道：“公業你看這蒸汽機將來可堪大用麼？”
鄭泰重重點頭肯定地道：“此物實在神奇有此物相助可抵千萬人之力。只要能多造機關將它的力氣轉到正道上來天下百姓將盡蒙其利！”
封沙心中喜悅暗道：“別人見了這東西不是害怕多半就會把它當成奇技淫巧嗤之以鼻。這鄭泰果然是辦實事的人不但不怕反而一眼就看出了它的展前景這份眼力也是夠驚人的了。”
他微笑道：“公業那份織布廠的工作你可先放一放交給別人處理。我這裏有一事拜託你十分重要非你不可！”
鄭泰忙躬身道：“大王有命泰無不遵從敬請大王下令！”
封沙目視遠方淡然道：“我想請你替我辦一些學校。”
鄭泰一愣問道：“大王要辦什麼學校？”
封沙答道：“是一所教給學生們如何使用蒸汽機的學校。”
鄭泰又是一呆驚道：“大王此物實在神奇可爲我朝廷的重大祕密。若傳揚出去只怕被那些逆賊知道於國不利！”
封沙搖頭道：“此物新造出時不過是生產機器還不能化爲攻城、戰鬥的利器。就算被人知道了其中祕密也不過是讓他們多造出一些能生產的機器讓我大漢更多人有衣穿那有什麼不好？何況我們可以先教一般學生識字只從其中挑出聰明可靠的孩子讓他們學習新的知識只要小心一些他們自然不會到處亂說將蒸汽機的祕密告訴旁人。”
鄭泰聽他之言甚大好象要教導許多學生並非只是一所普通學校那麼簡單便拱手道：“願聞其詳！”
封沙正要解釋忽見程昱遠遠走來來到封沙面前下拜道：“叩見大王！不知大王召臣前來有何要事？”
封沙扶起他待他與衆人見禮畢便帶着他們幾人走出製造蒸汽機的廠房在廠區間緩緩行走遠近人等見他們來了都跪倒叩頭。
封沙帶着衆人走到無人之處停下腳步繼續剛纔的話題細細解釋道：“我的意思是在青州各地都建立學校讓青州所有的孩子都能到學校裏去上學！”
此言一出如石破天驚所有人都倒抽了一口涼氣。
青州的孩子恐怕要有百萬之衆要讓這麼多孩子上學那是何等巨大的工程？以青州的人力物力如何能支持得住？
封沙不管他們喫驚解釋自己的計劃道：“我們可先建立孤兒營吸收戰爭中失去了父母進來由軍中教官進行篩選選出健壯的十餘歲少年進行軍事訓練讓他們在馬背上生存每天除了認字便是騎馬射箭這樣下去不出幾年待他們長大時便可成爲優秀的騎兵箭術之精準當不下於當年的飛將軍李廣！”
衆人聞言明白武威王是想要從小抓起訓練出一支精兵來若真的能有這樣強大的騎兵箭術羣又是自小在馬背上生長的天下騎兵哪有一支能比得上？以此騎兵縱橫天下又有誰能相抗？
封沙繼續道：“另外再選出一些聰明的孤兒讓他們認字學習機關之法不論是做木匠、造水車之術還是製造織布機、蒸汽機都讓他們學一些。再從中選出成績優異的派去學習、研究更高深的知識。等到幾年後元嘆便再也不必爲沒有優秀的助手而愁了！”
顧雍聽得眉飛色舞尤其是聽到最後一句忍不住擊掌笑道：“好啊！若能有幾十個聰明少年幫忙我何至於每天事必甚恭親辛辛苦苦累得半死？有他們在研究度將可加快數倍！”
鄭泰嘆道：“大王實是仁德之主！青州久經戰亂百姓流離失所孤兒遍地皆是每天餓死的都不知有多少。我也早想救助他們只嘆力有不足大王若要建孤兒營便是救了他們一命！此舉造福萬民足可令天下共相敬仰！”
封沙一呆想起自己小時在孤兒院的經歷心中微微有些苦澀。
程昱微笑道：“只要有足夠的糧食我們養着這些孤兒也是好事。大王要教他們認字原也不錯只待他們長大我們身邊都會有可用的得力之人了。其他的也皆可爲國之棟樑替大王管理各郡縣其忠心可保無憂。”
鄭渾想到自己喜歡的機關之術要在學校裏教授也喜道：“大王所言不錯多一些會造水車的匠師總是好事只是遠水解不得近渴我想教那些黃巾降俘學習造水車之術大王可能應允麼？”
封沙點頭道：“這有什麼不能答應的。只要是對生產有利文公儘可放手去做。那些黃巾降俘我也有安排待一會再說。”
他把話題又拉回到學校上面道：“其他的孤兒也都要學習認字。只是我們現在糧食不足不能整天讓他們學習不事生產有些事還是要他們去做。便讓一些孤兒營與軍隊屯田之地在一起白天他們可以幫着軍兵種田每天上一兩個時辰的課以學習寫字。”
說到此處封沙微微皺眉臉上微有惋惜之色道：“只是我們現在力量不足教師也不夠不能將學校的規模擴得太大。那些良家子弟現在我們還無力讓他們都去上學。不過仲德可以命各處地方官選拔本地聰明的子弟不論家世只要比旁人聰慧都可進入各郡縣所辦學校學習每天中午可以管一頓飽飯。如此一來青州聰明的孩子有許多都可以入學了。”
程昱微微一呆聽大王之意似是要在各郡縣都辦學校。想着若要辦這麼多學校還要管飯必然會耗費大量糧食青州的物資儲備還能支持多久？只是大王正在興頭上他哪敢提出來掃他的興致只在心裏想着一定要想辦法壓縮各地學校規模儘量少收些孩子進學校以免州庫糧草提前耗盡。
幸好大王顯然也考慮到了這一層只要先建起一座學校象徵性地召些子弟入學也就是了。
鄭渾卻是欣喜非常微笑道：“大王那些學校裏都教什麼可是要教授機關之術麼？”
封沙點頭道：“不錯這也是學校教育的一個方面。先以識字爲本再教些農耕、漁獵、機關之術這些都是實用技巧將來他們便是不做官也可靠這些知識教會自己的鄉鄰共事生產以養贍自身。青州若有這麼多的子弟會造新的農具生產出來的糧食將會一年比一年多。”
在此之人都是心胸開闊能接受新思想的人。雖然聽他所言與從前的學校教育完全不同但大王的聰明才智他們都領教過了雖然喫驚於他所說的學校與前不同但也因他所言而感到憧憬沒有人肯出言反對這些新式學校的建立。
封沙又道：“除了這些孩子我們的軍隊中的戰士也要學習寫字白天訓練或是屯田晚上便可由認字的軍官、戰友教他們寫字。如此一來軍令下士兵們皆可看得懂當可如臂使指運用自如。待得他日退伍也有一技之長可以教授孩子們認字或是繼續深造學習機關之術幫助本郡縣墾田、農耕此後爲郡縣之吏甚爲方便。”
鄭渾聽得眉飛色舞補充道：“那些軍兵屯田時可讓他們自行製造翻車再將農耕中所需的機關之術授與他們將來退伍每個人都是種田的一把好手！讓他們親自去種田實在是太浪費了可讓他們成爲一鄉之長將他們在軍中所學授與本鄉親友那時一鄉之地一郡之地一州之地糧食產量都會飛漲百姓富足再不必擔心饑荒了！”